Качак Тетяна Богданівна

доктор філологічних наук, професор кафедри фахових методик і технологій початкової освіти

 

Персональна інформаціяОсновні публікаціїНауково-педагогічна діяльність Підвищення кваліфікаціїРецензування та опонуванняКонтакти

Тетяна Богданівна Качак – доктор філологічних наук, професор кафедри фахових методик і технологій  початкової освіти Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, лауреат в номінації «Молодий вчений року» (2012 р.). Експерт і член журі у номінації «Література для дітей та юнацтва» літературних конкурсів і премій («Великий Їжак», «Коронація слова», «Кальміус», книжкова премія «Еспресо: вибір читачів»), автор і організатор проектів з промоції дитячого і юнацького читання («Творче інтерактивне читання», «Літературна кавалєрка» та ін.).
Авторка монографій “Тенденції розвитку української прози для дітей та юнацтва початку ХХІ ст.”, «Художні особливості жіночої прози 80-90-х років ХХст.», збірника наукових та науково-методичних статей «Література для дітей і дитяче читання у контексті сучасної літературної освіти», підручників “Українська література для дітей та юнацтва”, “Зарубіжна література для дітей” (у співавторстві), навчально-методичних посібників для студентів «Актуальні проблеми сучасної української літератури», «Літературна освіта молодших школярів», “Дитяча література”, “Методика навчання літературного читання” та ін., численних публікацій літературознавчого, науково-методичного та літературно-критичного характеру у фахових та періодичних виданнях, виданнях інших держав, збірниках матеріалів конференцій, вісниках «Література. Діти. Час».
Голова Івано-Франківської філії Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва.

У межах робочого часу Тетяна Качак проводить науково-дослідну роботу «Проблеми дослідження літератури для дітей та юнацтва» (державний реєстраційний номер у МОН України 0116 U 003616). У її доробку – курси лекцій та навчально-методичне забезпечення до дисциплін «Дитяча література», «Зарубіжна дитяча література», «Літературна освіта молодших школярів», “Дитяча література з методикою навчання літературного читання”.

Тема наукового дослідження – “Художні особливості сучасної української прози для дітей та юнацтва”, “Літературна освіта та дитяче читання”.

Об’єкт наукових зацікавлень – українська та зарубіжна література для дітей; компаративний аналіз національних літератур для дітей.

Напрям досліджень літератури для дітей – теорія, історія та критика літератури для дітей.

Контекст дослідження – літературознавчий, педагогічний.

Монографії  

  1. Качак Т. Тенденції розвитку української прози для дітей та юнацтва початку ХХІ ст.  Київ: Академвидав, 2018. 320 с. (Серія «Монограф»)
  2. Качак Т. Художні особливості жіночої прози  80-90-х років ХХ ст. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009. 192 с.

 

Підручники і посібники

  1. Качак Т. Академічна риторика: підручник. Івано-Франківськ, 2022. 212 с.
  2. Качак Т. Українська література. Підручник для 5 класу НУШ, К.: ВЦ «Академія», 2022. 274 с. (у співавторстві з О. Тебешевською). Реком. МОН України.
  3. Качак Т. Методика навчання літературного читання як компонент інтегрованого курсу «Дитяча література та методика навчання літературного читання»: Курс лекцій. Івано-Франківськ: Симфонія-форте, 2020. 172 с.
  4. Качак Т. Академічна риторика. Методичні рекомендації. Івано-Франківськ, 2022 р.  84 с.
  5. Качак Т. Літературна освіта молодших школярів Методичні рекомендації. Івано-Франківськ, 2022 р.  62 с.
  6. Качак Тетяна. Оновлення змісту літературної освіти школярів: теоретичний і практичний аспекти. Стратегії курсу української літератури в загальноосвітній школі: навчально-методичний посібник / Т. Качак та ін.; за ред. О. Яблонської. Луцьк: Надстир’я, 2021. С. 4-30.
  7. Антологія. Пригоди й подорожі в шкільному курсі літератури : посіб. серії «Шкільна бібліотека» для 7 кл. закл. заг. серед. освіти / уклад. Тетяна Качак, Оксана Тебешевська. Київ : ВЦ «Академія», 2021. 208 с. ISBN 978-966-580-609-7 Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист № 1/11-7062 від 13.10.2020)
  8. Антологія. Фантастика й реальність у шкільному курсі літератури : посіб. серії «Шкільна бібліотека» для 7 кл. закл. заг. серед. освіти / уклад. : Тетяна Качак, Оксана Тебешевська. — Київ : ВЦ «Академія», 2020. — 224 с. ISBN 978-966-580-610-3 Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист № 1/11-7063 від 13.10.2020)
  9. Модельна навчальна програма «Українська література. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Яценко Т. О., Качак Т. Б., Кизилова В. В., Пахаренко В. І., Дячок С. О., Овдійчук Л. М., Слижук О. А., Макаренко В. М., Тригуб І. А.). Гриф МОН України.
  10. Качак Т. Українська література для дітей та юнацтва: підручник. Вид. 2-ге. Київ: ВЦ «Академія», 2018. 352 с.
  11. Качак Т. Б. Українська література для дітей та юнацтва: підручник. Київ: ВЦ «Академія», 2016. 352 с.
  12. Качак Т. Б., Зарубіжна література для дітей: підручник / Т. Б. Качак, Л. М. Круль.  К.: Академвидав, 2014.  416 с.
  13. Качак Т. Б. Методика навчання літературного читання. Івано-Франківськ: Симфонія-форте, 2018 р. 200 с.
  14. Качак Т. Дитяча література. Навчально-методичний посібник / Т. Б. Качак, Л. М. Круль.  Івано-Франківськ: Тіповіт, 236 с.
  15. Качак Т. Б., Круль Л. М. Дитяча література з методикою навчання літературного читання. Методичні рекомендації. Івано-Франківськ: Симфонія-форте, 2018 р.  48 с.
  16. Качак Т. Круль Л. Дитяча зарубіжна література. Методичні рекомендації до практичних занять.  Івано-Франківськ, 2013.- 48 с.
  17. Качак Т. Б. , Круль Л. М. Дитяча література: Методичні рекомендації до практичних занять. 2-ге вид., переробл. і доп.  Івано-Франківськ, 2013. 48 с.
  18. Качак Т. Б. Літературна освіта молодших школярів: Навчально-методичний посібник.  Івано-Франківськ, 2011.  44 с.
  19. Круль Л. М., Качак Т. Б. Дитяча література: Методичні рекомендації до практичних занять.  Івано-Франківськ, 2011.  40 с.
  20. Качак Т., Круль Л. Зарубіжна дитяча література: Навчально-методичний посібник. – Івано-Франківськ: Місто-НВ, 2009. – 92с.

Окремі видання

  1. Качак Т. Дитяча література в незалежній Україні: тенденції розвитку, яскраві постаті, знакові тексти. Бібліотечка «Дивослова». 2015. № 4. 64 с.
  2. Качак Т. Б. Література для дітей і дитяче читання  у контексті сучасної літературної освіти: зб. наук.-метод. ст. Ів.-Франківськ: Тіповіт, 2013. 132 с.

Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз Scorus та  Web of Science

  1. Kachak Tetiana. Social Orphanhood in Contemporary Ukrainian Literature
    for Children and Young People. Libri & Liberi. 2022.  Vol. 11 (1). P. 13-33.  DOI:10.21066/carcl.libri.11.1.1. http://www.librietliberi.org/wp/wp-content/uploads/2022/09/2022-09-20-Libri_i_Liberi_21_WEB.pdf  https://doi.org/10.21066/carcl.libri.11.1.1 Q3
  2. Кachak, Т. B. Digital instruments of literary education of future primary school teachers in the conditions of distance learning. Information Technologies and Learning Tools, 2021. 86(6), 144–169. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4079. Q3
  3. Kachak, T., Blyznyuk, T., Krul, L., Voloshchuk, H., & Lytvyn, N.  Children’s literature research: receptive-aesthetic aspect. Apuntes Universitarios, 2022. 12 (3). Р. 76 – 93. DOI: 10.17162/AU.V12I3.1104 Q4
  4. Budnyk, O., Kachak, T., Blyznyuk, T., Rostykus, N., & Boiko, H. Printed and e-book: problems of choice of modern students of the university. Revista Tempos E Espaços Em Educação. 2021. 14(33), e15913. https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/15913/12200. Q4
  5. Lemko, H., Kachak, T., Voroshchuk, O.,  Didukh, I., Mochan, T., & Bai, I. (2021). Formação de valores morais nos alunos: métodos eficazes do diagnostico. Laplage Em Revista, 2021. 7(3B), p. 556-568. https://doi.org/10.24115/S2446-6220202173B1597p.556-568  Q4

Статті у фахових виданнях України

  1. Kachak Tetiana, Kachak Khrystyna. Mind Maps as a Tool for Visualization and  Structuring of Linguistic and Literary Material in the Process of Teaching Students.  Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. 2022. Vol. 9, No. 1 (Apr. 2022), 92-100.  DOI: https://doi.org/10.15330/jpnu.9.1.92-100. http://journals.pnu.edu.ua.
  2. Качак Т. Б., Круль Л. М., Литвин Н. Б. Лекція як основний жанр академічної риторики: порівняння класичної та сучасної моделей. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2022. Випуск 88. С. 90-95.  DOI https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2022.88.18
  3. Качак Тетяна. Психологічно-наративний вимір сучасної української шкільної прози(на матеріалі повісті «16 весна» Василя Теремка). Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика. 2022. Том 33 (72). № 2. Частина 2. С. 101 – 109. https://doi.org/10.32838/2710-4656/2022.2-2/16
  4. Blyznyuk Tetyana, Kachak Tetiana, Dutka Iryna. Formation of value orientations of school students in the context of language and literature education and distance learning. Scientific-pedagogical journal “Educational Horizons”. 2022. № 2 (23). P. 19-21.
  5. Литвин Н.,  Качак Т. «Авторський ономастикон Олени Рижко (на матеріалі повістей для підлітків)». Лінгвостилістичні студії. 2021. Вип. 15. Грудень. С. 67-80, doi:10.29038/2413-0923-2021-15-67-80.https://lingvostud.vnu.edu.ua/index.php/lingvostud/article/view/370
  6. Blyznyuk Tetyana, Kachak Tetiana. Еffective means of formation of socio-cultural competence of junior school children. Гірська школа українських Карпат: науково-методичний журнал. 2021. Вип. 25. С. 48-52. (фахове видання категорія Б)
  7. Качак Т. Б. Аналіз тенденцій як наукова проблема в літературознавчих студіях. Вчені записки Таврійсько го національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика. Том 32 (71). № 1. 2021.Частина 1. С. 272 – 279. (фахове видання категорія Б)
  8. Blyznyuk T., Budnyk О., Kachak Т. Boom in distance learning during the coronavirus pandemic: challenges and possibilities. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Vol. 8, No. 1 (2021), р. 90 – 98. https://doi.org/15330/jpnu.8.1.90-98 https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/4944/5423 (фахове видання категорія Б)
  9. Качак Т. Б., Круль Л. М. Змістові та методичні аспектив вивчення дисципліни «Виразне читання» студентами педагогічних спеціальностей. Гірська школа Українських Карпат. 2020. Вип. 22. С. 105 – 111. (фахове видання категорія Б) DOI: https://doi.org/10.15330/msuc.2020.22.105-111
  10. Качак Т. Б. Інструменти конструювання автобіографії дитинства (на матеріалі повісті «Потерчата» Володимира Рутківського). Наукові записки ХНПУ ім. Г.С. Сковороди. Літературознавство, 2020, вип. 1(95). С. 70 – 95 (фахове видання категорія Б) http://journals.hnpu.edu.ua/index.php/literature/article/view/3159
  11. Качак Т., Круль Л. Література для дітей і дитяче читання в Новій українській школі.  ГІРСЬКА ШКОЛА УКРАЇНСЬКИХ КАРПАТ.  2018.  №18.    С. 164 – 170.  Наукове фахове видання з педагогічних наук. Index Copernicus International. doi: 10.15330/msuc.2018.18.169-174
  12. Качак Т. Б. Галерея характерів у сучасній шкільній прозі: психологічно-наративний вимір. Дитинство і література: поетика, методика, дидактика: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Львів: ЛНУ ім.. І. Франка, 2018. – 124. С. 33-37.
  13. Качак Т. Б. Особливості жанрової системи сучасної української прози для дітей та юнацтва. Прикарпатський вісник НТШ «Слово». Ів.-Франківськ,  2017.  № 4 (40), 2018. № 3 (47). С. 229–240.
  14. Качак Т. Сучасна українська реалістична проза для підлітків: зміна естетичної парадигми. Вісник Львівського університету. Серія філологічна. Випуск 67. Частина 2. Львів: Львівський нац. ун-т ім. І. Франка, 2018. С. 202–211.
  15. Качак Т. Дослідження літератури для дітей та юнацтва: наратологічний підхід. Наукові записки. Вип. 162. Серія: філологічні науки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. С.127–138.
  16. Качак Т. Б. Сучасна проза для дітей та юнацтва: гендерно симетричний формат. Науковий вісник Східноєвропейського університету імені Лесі Українки.  Серія: Філологічні науки. 2017. № 11–12 (360 – 361). С. 45–53.
  17. Качак Т. Б. Література для дітей та юнацтва: проблеми методології дослідження. Літератури світу: поетика, ментальність і духовність. 2017.  Вип. 10.  С. 22–34.
  18. Качак Т. Концепти маскулінності у пригодницькій прозі для юних читачів. Прикарпатський вісник НТШ «Слово». Ів.-Франківськ, 2017. № 3 (39). С. 188–200.
  19. Качак Т. Мовностилістичні особливості художніх і літературознавчих текстів Оксани Лущевської. Лінгвостилістичні студії: наук. журн./[редкол.: C. К. Богдан]. Луцьк: Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2016. Вип. 5. С. 68–82.
  20. Качак Т. Діти перехідної епохи у сучасній українській літературі для юних читачів. Прикарпатський вісник НТШ «Слово». Ів.-Франківськ, 2016. № 2 (34). С. 362–372.
  21. Качак Т. Типологія дитячих образів у сучасній українській реалістичній прозі для підлітків. Прикарпатський вісник НТШ «Слово». Ів.-Франківськ, 2015.  № 2 (30). С. 322–336.
  22. Качак Т. Тема війни і миру в сучасній українській прозі для дітей та юнацтва. Українська література в загальноосвітній школі. 2015. №3. С. 22–24.
  23. Качак Т. Краєвиди з дитинства: місце і простір у сучасній українській прозі для дітей. Прикарпатський вісник НТШ «Слово». Ів.-Франківськ, 2014. № 2 (26).  С. 160–177.
  24. Качак Т. Б. Подолання тематичних табу у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва: постколоніальна практика. Наукові праці: науково-методичний журнал. Вип. 228. Т. 240. Філологія. Літературознавство. Миколаїв: Вид-во ЧДУ ім. П. Могили, 2014. С. 51–58.
  25. Качак Т. Тема втраченого дитинства у сучасній прозі для дітей та юнацтва (на матеріалі автобіографічної прози В. Рутківського). Вісник Прикарпатського університету. Філологія. 2013 – 2014. Вип. 40–41. С.113–119.
  26. Качак Т. Дискурс дитинства у творах Василя Стефаника: рецептивно-естетичний аспект. Вісник Прикарпатського університету. Філологія. 2012. Вип. 34–35. С. 61–68.
  27. Качак Т. Б. Комунікація дитини і світу в художньо-біографічній прозі для дітей (на матеріалі книги «Ірен Роздобудько про Блеза Паскаля, Вольфі Моцарта, Ганса Андерсена, Катрусю Білокур, Чарлі Чапліна»). Актуальні проблеми слов’янської філології: лінгвістика і літературознавство: міжвуз. зб. наук. ст./ [гол.ред. В. А. Зарва]. Бердянськ: БДПУ, 2012.  Вип. ХХVІ. Ч. І.  С. 193–201.
  28. Качак Т. Сучасні художньо-біографічні оповідання для дітей: особливості поетики. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.  2011. № 19 (230). С. 91–95.
  29. Качак Т. Б. Жанр художньої біографії у сучасній літературі для дітей (на матеріалі книжки «Степан Процюк про Василя Стефаника, Карла- Ґустава Юнґа, Володимира Винниченка, Архипа Тесленка, Ніку Турбіну» із серії «Життя видатних дітей»). Вісник Прикарпатського університету. Філологія. 2010. Вип. 27–28. С. 221–227.
  30. Качак Т. Розгортання міських топосів у зарубіжній дитячій літературі. Актуальні проблеми слов’янської філології: Лінгвістика і літературознавство: міжвуз. зб. наук. ст./ [гол.ред. В. А. Зарва].  Бердянськ: БДПУ, 2010. Вип. ХХІІІ.  Ч. ІV. С. 189–197.
  31. Качак Т. Сучасна українська дитяча література: аспекти гендерної інтерпретації. Актуальні проблеми слов’янської філології: Міжвуз. зб. наук. ст./ Відп. ред. В. А. Зарва. Донецьк: ТОВ «Юго-Восток», 2009. Вип. ХХ: Лінгвістика і літературознавство. С. 424–435.
  32. Качак Т., Круль Л. Література для дітей і дитяче читання в Новій українській школі.  ГІРСЬКА ШКОЛА УКРАЇНСЬКИХ КАРПАТ.  2018.  №18.    С. 164 – 170.  Наукове фахове видання з педагогічних наук. Index Copernicus International. doi: 10.15330/msuc.2018.18.169-174 Index Copernicus

Наукові статті у закордонних виданнях

  1. Качак Тетяна. Дитинство ХХ–ХХІ ст. у світлі літературних образів
    та інтерпретацій. Studia Ucrainica Varsoviensia. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego. 2022.Vol. 10.  C. 247 – 256.
  2. Kachak Tetiana, Blyznyuk Tetyana, Budnyk Olena, Lemko Halyna.  Development of future teachers’ media literacy: model of integration of media education into academic courses. Revista Inclusiones. Volumen 8–Número Especial – Abril / Junio 2021, pp. 115-129. ISSN 0719-4706. http://revistainclusiones.com/carga/wp-content/uploads/2021/03/7-Kachak-et-al-VOL-8-NUM-Esp.-AbrJun-Cristian-Daniel2021INCL.pdf
  3. Kachak, Tetiana; Budnyk, Olena; Blyznyuk, Tetyana. Development of reading culture of school children: results of theoretical and empirical research. Revista Inclusiones Vol: 8 num Especial (2021): pp. 62-76. (ISSN 0719-4706) https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/218
  4. Kachak Tetiana. Дитинство в часи кризи ХХ-ХХІ ст. у літературі та культурі Центральної та Східної Європи / Childhood during the crisis of the XX-XXI centuries in literature and culture of Central and Eastern Europe. Studia Polsko-Ukraińskie. Warshawa, 2021. Vol. 8. P. 274 – 281. DOI: https://doi.org/10.31338/2451-2958spu.8.20 Index Copernicus
  5. Качак Т. Художня репрезентація автобіографічної пам’яті у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва. Slavica Wratislaviensia. Wielkie tematy kultury w literaturach słowiańskich 14. Pamięć. Tom 173. 2021. С. 278 – 286. DOI: https://doi.org/10.19195/0137-1150.173.23 Index Copernicus
  6. Качак Т. Еволюція української прози для дітей та юнацтва під впливом зарубіжної літератури. UKRAIŃSKIE ŚWIATY  DZIECIŃSTWA I MŁODOŚCI.  Pod red. Katarzyny Jakubowskiej-Krawczyk. Warszawa: Uniwersytet Warszawski. Katedra Ukrainistyki, 2020. Т. XVI.  С. 70-92
  7. Качак Т. Танатичні мотиви у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва. (Tetiana Kachak. Thanatos motifs in contemporary Ukrainian prose for children and young adult). Slavica Wratislaviensia. WIELKIE TEMATY KULTURY W LITERATURACH SŁOWIAŃSKICH. 168.  Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 2019. Р. 207-217. (AUWr No 3875 DOI: 10.19195/0137-1150.168.17) Index Copernicus
  8. Kachak T., Blyznyuk T. Contemporary Ukrainian Literature for Children and Youth in the Context of Multiculturalism as an Edukational Practice. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Vol 5, №1. 2018. P. 128–135 (URL: http://journals.pu.if.ua/index.php/jpnu/article/viewFile/2814/2942)
  9. Kachak T. The Theme of Death in Ukrainian Literature for Children:  Artistic Peculiarities (based on Halyna Kyrpa’s story My Dad Has Become a Star). Studia polsko-ukrainskie. Nr 5. Warszawa: Wydział Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego, 2018. S. 161–174. Index Copernicus International.
  10. Kachak T. Children of the Post-communist Period in Contemporary Ukrainian Literature for Young Readers. «Miscellanea Posttotalitariana Wratislaviensia».  7/2017, Special Issue, vol. II, Post-Communist Children’s Cultures in Central, Eastern and Southeast Europe. P. 35– 48. Index Copernicus International. DOI: http://dx.doi.org/10.19195/2353-8546.2(7).3
  11. Kachak T. B. Proza dla młodzieży Iryny Wilde i jej wspolczesne kontynuacie. Wspólnota wyobrażona Pisarki Europy Środkowej wobec problemów literackich, społecznych i politycznych lat 1914-1945. / Pod redakcja Grażyny Borkowskiej, Iwony  Boruszkowskiej і Katarzyny Nadanej-Sokołowskiej. Warszawa: IBL Instytut Badań Literackich PAN, 2017. S. 173–188.
  12. Качак Т. Б. Сучасна українська література для дітей як зміст літературної освіти. Гірська школа українських Карпат. 2017. №17. С. 161–165. Index Copernicus International. DOI: 10.15330/msuc.2017.17.161–165.
  13. Kachak T. B. Rolan Bart’s Concepts and Ideas in the Research Context of the Literature for Children and Youth. SWorld Journal, Issue №11, Vol.15. Philosophy and Philology (Scientific world, Ivanovo, 2016). URL: https://www.sworld.com.ua/e-journal/j1115.pdf  (date: 8. 12. 2018). Р. 39–44. Article j1115-009
  14. Качак Т. Дослідження літератури для дітей та юнацтва: методологічна плятформа та інтерпретаційні стратегії. Spheres of Culture / Ed. By Ihor Nabytovych. Lublin, 2016, Vol. 15. P. 41–47.
  15. Качак Т. Актуальні проблеми дослідження сучасної української прози для дітей та юнацтва. Ukrajinistika: minulost, přítomnost, budoucnost III. Kolektivní monografie věnovaná 20. výročí zahájení výuky ukrajinštiny jako studijního oboru na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v Brně. Brno, 2015.  С. 113–120.
  16. Качак Т. Дискурс дитинства у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва: рецептивно-естетичний аспект. Metamorfozywewspolczesnej  literaturzeukrajinskiej. Метаморфози в сучасній українській літературі. / За ред. П. Олеховської, М. Замбжицької та К. Якубовської-Кравчик. Варшава – Ів.-Франківськ, 2014.  С. 298–313.
  17. Качак Т. Танатичні мотиви у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва. (Tetiana Kachak. Thanatos motifs in contemporary Ukrainian prose for children and young adult). Slavica Wratislaviensia. WIELKIE TEMATY KULTURY W LITERATURACH SŁOWIAŃSKICH. 168.  Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 2019. Р. 207-217. (AUWr No 3875 DOI: 10.19195/0137-1150.168.17) Index Copernicus

Додаткові публікації

  1. Качак Т., Близнюк Т. Білінгви для дітей: діалог мов і культур у дії. Тринадцята міжнародна науково-практична Iнтернет-конференція «Діалог мов – діалог культур. Україна і світ». Мюнхен, 3 – 6 листопада 2022 р. URL: http://www.ukrainistik-konferenz.slavistik.lmu.de/wp-content/uploads/Kachak_Blyznyuk.pdf.
  2. Качак Т. Українська література для дітей як інструмент формування національної ідентичності школярів. Україно моя вишивана : етнокультурний та освітньо-виховний потенціал української вишиванки : зб. тез ІІІ Міжнародної онлайн-конференції, 19 травня 2022 р. / за заг. ред. Н. Богданець-Білоскаленко (електронне видання). Київ : Педагогічна думка, 2022. С. 27 – 30. 
  3. Качак Т. Використання цифрового сервісу Learningapps у літературній освіті майбутніх учителів початкової школи. Модернізація освітнього середовища: проблеми та перспективи в контексті євроінтеграції: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції (Івано-Франківськ, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 19-20 травня 2022 р.) / Упор. Т. Качак. Івано-Франківськ, 2022. С. 182 – 186. 
  4. Качак Т. , Кульчак Х. Технології розвитку критичного мислення та їх роль у формуванні професійної компетентності майбутніх педагогів. Модернізація освітнього середовища: проблеми та перспективи в контексті євроінтеграції: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції (Івано-Франківськ, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 19-20 травня 2022 р.) / Упор. Т. Качак. Івано-Франківськ, 2022. С. 85 – 88. 
  5. Литвин Н. Б., Качак Т. Б. Художні антропоніми у повісті Олени Рижко «Король Даркнету». International scientific journal «Grail of Sciencу». 2022. № 12-13. Р. 440 – 442. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.29.04.2022.075 (тези). https://ojs.ukrlogos.in.ua/index.php/grail-of-science/issue/view/29.04.2022?utm_source=eSputnik-promo&utm_medium=email&utm_campaign=Konferenc%D1%96ja_%7C_Status_:_opubl%D1%96kovano&utm_content=958970762
  6. Tetiana Kachak, Tetyana Blyznyuk. Digital technologies and innovative methods of teaching children’s literature for future teachers: collection of materials of the international symposium “Teaching and Researching Children’s Literature in the Digital Age: New Perspectives and Technologies – An International Symposium” 24 June 2022 Hosted on Zoom by Ca’ Foscari University of Venice.
  7. Качак Т. Б. Розвиток медіаграмотності студентів у процесі вивчення дисципліни «Дитяча література та методика навчання літературного читання. Інфомедійна грамотність – невід’ємна складова навчального процесу закладу вищої освіти : збірник статей / Редкол. : В. Ф. Іванов (голов. ред.) [та ін.]. Київ : Академія української преси, IREX, Центр Вільної преси, 2021. 400 с. С. 173 – 181.
  8. Качак Т. Б. Дитяче читання. Українська бібліотечна енциклопедія. URL: https://ube.nlu.org.ua/article/%D0%94%D0%B8%D1%82%D1%8F%D1%87%D0%B5%20%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F
  9. Качак Т. Маскулінність у пригодницькій прозі Олександра Гавроша. Літратура. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Вип. 7.  Івано-Франківськ, 2021. С. 72 – 83.
  10. Качак Т. Б. Літературна освіта майбутніх учителів
    початкової школи в умовах дистанційного навчання. Матеріали звітної наукової вебконференції викладачів, докторантів, аспірантів університету за 2020 рік ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», 5–9 квітня 2021 р., м. Івано-Франківськ. Електронне видання. Івано-Франківськ : Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника, 2021. С. 13-14.
  11. Качак Т. Б. Національна пам’ять у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва. Світова література у літературознавчому дискурсі ХХІ ст..: матеріали ХІІ Міжнародних Чичерінських читань (Львів, 28 – 29 жовтня 2021 року) / упоряд.: Л. В. Мацевко-Бекерська, І. А. Сенчук; вступ Л. В. Мацевко-Бекерської. Одеса: Видавничий дім «Гельветика», 2021. С. 73 – 77.
  12. Качак Т. Б. Креативність учителя й учнів у процесі реалізації змісту й завдань літературної освіти у початковій школі. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 22-23 квітня 2021 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля, 2021. Вип. 10.  651 с. С. 190 – 193. Тези.
  13. Качак Т. Б. Вербалізація бажання стати дорослими у сучасній українській реалістичній прозі для підлітків. Аргументи сучасної філології: «нестача» і «бажання» у тексті. Матеріали Міжнародної наукової конференції (2-3 квітня 2021 року). Харків. ХНПУ імені Г.С. Сковороди. 2021. 285 с. С. 109 – 114. Тези.
  14. Качак Т. Б. Промоція дитячої книжки і читання у контексті підготовки майбутніх педагогів. Електронний збірник наукових праць ЗОІППО. Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції «НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА НОВОГО СТОРІЧЧЯ: ДОСЯГНЕННЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ»  (12-18 травня 2020 року, м. Запоріжжя) 2020. № 1 (38). URL: https://drive.google.com/file/d/1hsFXGmhlSLfqa2P1IDLnix04eQzHzxKt/view
  15. Качак Т. Б. Тема спорту в сучасній українській прозі для дітей та юнацтва: гендерні аспекти. «Citius, Altius, Fortius!»: феномен спорту в літературі та культурі»: [зб. наук.матеріалів конференції (Бердянськ, 24 – 25 вересня 2020 р.]/ [гол. ред. О. П. Новик]. Бердянськ: БДПУ, 2020. 190 с. С. 61 – 63.
  16. Качак Т. Б. Сучасна літературна казка: ціннісний аспект. «Ціннісні орієнтири в мистецькому просторі – індивід і соціальний контекст»: Програма і тези доповідей Всеукраїнської наукової конференції з міжнародною участю (9 квітня 2020 року). Харків. ХНПУ імені Г.С. Сковороди, 2020. 106 с.
  17. Качак Т. Нестайкові традиції у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва. Дивосвіт Нестайкових пригод: до 90-річчя від дня народження: матеріали Всеукраїнського круглого столу для організаторів дитячого читання/ Нац. б-ка України для дітей ; уклад. Т. М. Кузілова. Київ, 2020. С. 53 – 62. http://www.chl.kiev.ua/mbm/%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8/2020/%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%20%D0%9D%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.pdf
  18. Качак Т. Б. Розгадати таємницю авторки (рец. на кН. «Ужалений зрадою» Олени Рижко. Буквоїд. URL.: http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2020/11/08/101218.html
  19. Качак Т. Дитина-читач і специфіка рецепції як оптика дослідження літератури для дітей та юнацтва. Окриленість словом: збірник наукових праць на пошану професора Степана Хороба / Відп ред.., упоряди. Роман Піхманець. Івано-Франківськ: Місто НВ, 2019. 684 с. С. 247 – 256.
  20. Качак Т. Мариністика в сучасній українській прозі для дітей та юнацтва. «Усі ріки течуть у море»: мариністика в літературі та культурі: зб. наук. матеріалів конференції (Бердянськ, 26 – 27 вересня 2019 р.) / гол.ред. О. П. Новик. Бердянськ: БДПУ, 2019. 148 с. – С. 55 – 57.
  21. Качак Т. Науково-художній світ Степана Хороба. Степан Хороб: дорога до слова. Збірник матеріалів з нагоди 70-ліття / Упоряд. С. І. Хороб. Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, Івано-Франківська обласна організація Національної спілки письменників України, Івано-Франківський осередок НТШ в Україні. Івано-Франківськ: Місто НВ, 2019. 452 с. С. 197 – 215
  22. Качак Т. Б., Круль Л. М. Змістові та методологічні аспекти формування літературної компетентності майбутнього педагога Нової української школи. Проблеми та перспективи фахової підготовки сучасного педагога в умовах розбудови Нової української школи: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (Івано-Франківськ, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника») / за ред. Н. І. Луцан; ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», Педагогічний факультет, кафедра фахових методик і технологій початкової освіти. Івано-Франківськ: Фоліант, 2019. 144 с. С. 36 – 41.
  23. Качак Т. Проза Степана Процюка  для дітей та юнацтва. Дивослово.  2018.  № 5. С. 49–56.
  24. Качак Т. «Дівчачі тексти»: фемінний дискурс у сучасній українській прозі для юних читачів. Слово і час.  2017.  № 4 (676).  С. 79–89.
  25. Качак Т. Студії Любові Кіліченко і теоретичні засади вивчення української літератури для дітей та юнацтва. «І все життя – подвижництво у рідному слові…». Статті, дослідження, спогади про професора Любов Миколаївну Кіліченко.  Ів.-Франківськ: Місто-НВ, 2017.  С. 161–169.
  26. Качак Т. Дитяче читання у контексті сучасної літературної освіти. Рідна мова. Освітній журнал фонду Просвіта та об’єднання українців у Польщі.  Польща: м. Валч. 2016. № 25. С. 48–53.
  27. Качак Т. Художні особливості образу дитини у сучасній українській реалістичній прозі для дітей. Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва.  Вип. 5. Львів: 2016. С. 53–69.
  28. Качак Т. Сучасна література для дітей та юнацтва і її роль у формуванні національної пам’яті. Матеріали третьої міжнародної наукової конференції «Співпраця України з Литвою в умовах російської загрози. URL: http://nato.pu.if.ua/old/1/3-2015.pdf. С.32 – 44 (дата звернення: 12.12.2018)
  29. Качак Т. Сучасні письменники Прикарпаття – дітям: проблематика, сюжети, образи. Формування мовної особистості молодшого школяра. Інформаційний бюлетень кафедри філології та методики початкової освіти: Зб. наук. пр. Ів.-Франківськ: ІНІН, 2015.   С. 376–383.
  30. Качак Т. Б. Інтерпретація проблеми насилля у сучасній літературі для дітей: авторська позиція та читацька рецепція. Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім’я на захисті прав дітей:зб. мат. Міжн. наук.-практ. конф. / за заг. ред. проф. О. Кікінежді. Тернопіль: Вид-во «Стереоарт», 2014. С. 183–185.
  31. Качак Т. Б. Поетика текстів для дітей Оксани Думанської. Формування мовної особистості молодшого школяра. Інформаційний бюлетень кафедри філології та методики початкової освіти: Зб. наук. пр. Ів.-Франківськ: НАІР, 2014. С. 144–149.
  32. Качак Т. Література для дітей та юнацтва у 20-х роках ХХ століття. Дивослово. 2014.  № 11 (692). С. 46–53.
  33. Качак Т. Літературна освіта в Україні: промоція дитячої книги і читання. Література. Діти. Час: Вісник центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Вип. 4. Рівне: Дятлик М., 2013. С. 239–246.
  34. Качак Т. Художні особливості історичної прози для дітей і підлітків Володимира Рутківського. Формування мовної особистості молодшого школяра. Інформаційний бюлетень кафедри філології та методики початкової освіти: Зб. наук. пр. Ів.-Франківськ: НАІР, 2013.  С. 7–12.
  35. Качак Т. Література для дітей на Прикарпатті. Ключ. URL:  http://www.chl.kiev.ua/key/Books/ShowBook/167 (дата звернення: 12.12.2018)
  36. Качак Т. Література для дітей на Прикарпатті. Продовження. Ключ.  URL:  http://www.chl.kiev.ua/key/Books/ShowBook/177 (дата звернення: 12.12.2018)
  37. Качак Т. Б. Інтерпретаційні аспекти художніх текстів для дітей. Літературний процес: методологія, імена, тенденції: зб. наук. пр. (філолог. науки): № 4 / редкол.: Бондарева О. Є., Борисенко К. Г., Буніятова І. Р. [та ін.].  К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2012. С. 62–65.
  38. Качак Т. Традиції історико-літературних епох у сучасній українській літературі для дітей. Време и история в славянските езици, літератури и культури. Сборник с доклади от Единадесетите национални славистични четения 19-21 април 2012. Том ІІ. Литературознание. Фолклор. София: Университетско издателство «Св. Климент Охридски», 2012.  С. 71–78.
  39. Качак Т. Б. Сучасна українська проза для дітей: жанровий аспект. Детская литература в культурном пространстве современности: образы, проблемы, жанры: Мат-лы междунар. науч.-теорет. конф. Караганда: Центр гуманитарных исследований «Тезис», 2011.  С. 33–38.
  40. Качак Т. Б. Методика аналізу художніх текстів у процесі вивчення курсу «Зарубіжна дитяча література»: проблеми і перспективи. Викладання зарубіжної літератури: Проблеми та досягнення. Султанівські читання: Збірник статей. / Відп. ред. В. Г. Матвіїшин.  Ів.-Франківськ, 2010. Вип. 1.  С. 48–57.
  41. Тетяна Качак. “Дитина і книгочитання” у сучасному світі знань: актуальні проблеми [Електронний ресурс]. – Режим доступу до статті: http://www.urccyl.com.ua/index.php?option=com_content&;view=article&id=88%3A-q-&catid=7%3Apubiltsystychni&Itemid=29&lang=uk
  42. Качак Т. Б. Французька поезія для дітей в українських перекладах / Т. Б. Качак // Література. Діти. Час: Вісник центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Вип. 2. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2011. – С . 29 – 34 .
  43. Качак Т. Б. Зарубіжна дитяча література: основні аспекти вивчення // Література. Діти. Час: Вісник центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Вип. 1. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2011. – С . 125 – 131.
  44. Качак Тетяна. “Література. Діти. Час – 2010” – проект Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва / Т. Качак. // Українська мова та література: Всеукраїнська газета для вчителів. – Київ : Шкільний світ. – С. 12 – 14

Рецензії та літературно-критичні матеріали

  1. Качак Т. Повісті Олександра Гавроша – ключ до розуміння нашої історії та національних героїв (рец. на кн. О. Гавроша «Героїчні канікули»). Буквоїд.   http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2021/04/03/072922.html (Дата публікації 3.04.2021 р.)
  2. Качак Т. Б. «Назустріч собі»: проза Софії Бензи. Буквоїд. URL.: http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2021/05/05/132511.html (Дата публікації 5.05.2021 р.)
  3. Качак Т. Б. Художня Франкіана: пригодницький екскурс Олександра Гавроша (рец. На кн. О. Гавроша «Геніальне кохання»).  Буквоїд. http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2021/06/03/081606.html  (Дата публікації 3.06.2021 р.)
  4. Качак Т. Б. «Леприкони» Валентини Захабури: шкільна повість з новими акцентами. Буквоїд. URL.: http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2019/10/22/114344.html (дата публікації 22.10.2019)
  5.  Качак Т. Б. «Мишоловка» Олени Рижко: інструкція не до дії. Буквоїд. URL.: http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2019/10/03/102731.html
  6.  Коли оживає музей. Історико-пригодницькі мандрівки з героями Олександра Гавроша. URL.: http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2019/12/29/215652.html
  1. Качак Т. Б. «16 весна» Василя Теремка. Характери юних. URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2018/05/14/194617.html Качак Т. Повість Степана Процюка про любов як світло світу (Рец. На книгу С. Процюка «Сорок цистерн любові). URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2017/07/03/070909.html
  2. Качак Т. Любов віч-на віч: «доросла» версія (рец. на збірку «Любов така»). URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2017/07/25/073931.html
  3. Качак Т. Відверто про почуття (рец. на книгу М. Морозенко «Я закохалася»). URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2017/07/11/073502.html
  4. Качак Т. Світ волоцюг: сподіватися, щоб жити (рец. На повість О. Сайко «Волоцюги»). URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2017/11/24/071817.html
  5. Качак Т. Б. «Самійло» Ярослава Яріша: репрезентація традиції історичної прози для юних читачів. URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2017/10/12/073336.html
  6. Качак Т. Б. «Дівчина з міста» Олени Рижко: Google ТАК не розкаже. URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2017/10/03/071614.html
  7. Качак Т. Б. Радянські 70-ті: конфлікти й катастрофи людської душі у знаковому романі Степана Процюка. URL.:  http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2017/09/25/071413.html
  8. Качак Т. Б. Любити у шістнадцять (Рец. На Степан Процюк. Полянами і хмарочосами. – Вінниця: Видавництво «Теза», 2016. – 156 с.) [Електронний ресурс]. / Т. Б. Качак – Режим доступу до статті: http://bukvoid.com.ua/reviews/books/2016/10/07/081310.html
  9. Качак Т. Дівчачі історії (рец. На книгу «Чат для дівчат»). URL:   http://www.barabooka.com.ua/divchachi-istoriyi/
  10. Качак Т. Б. «Не-Ангел» Сергія Гридіна: про підлітків і для них (рец. На книгу Сергія Гридіна «Не Ангел»). URL:   http://www.chl.kiev.ua/key/Books/ShowBook/441
  11. Качак Т. «Це роман про дитину, але він не лише для дітей» (рец. На книгу О. Слоньовської «Дівчинка на кулі»). URL: http://www.chl.kiev.ua/key/Books/ShowBook/268
  12. Качак Т. Б. Світ дитини у книжковій палітурці (Огляд книг видавництва «Світ дитини»). URL:  http://www.chl.kiev.ua/key/Books/ShowBook/197

Публікації зі студентами

  1. Кульчак Х. В., Качак Т. Б. Дитяча література як засіб формування християнських цінностей у молодших школярів. Education and science of today: intersectoral issues and development of sciences: Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ» with Proceedings of the II International Scientific and Practical Conference (Vol. 2), Cambridge, October 29, 2021. Cambridge-Vinnytsia: P.C. Publishing House & European Scientific Platform, 2021. С. 43 – 48. DOI 10.36074/logos-29.10.2021.v2.
  2. Скриник В., Качак Т. Застосування інтернет-ресурсів на уроках літературного читання. Освітня інноватика. Українсько-польський збірник студентських наукових праць / за аг.ред. проф.. Будник О. Б., літ. Ред.. проф. качак Т. Б.; Центр інноваційних технологій «PNU EcoSystem». Вип. 3. Івано-Франківськ: Видавець Кушнір Г. М., 2021. С. 52 – 57.
  3. Кульчак Х., Качак Т. Методична модель формування християнських цінностей молодших школярів. Освітня інноватика. Українсько-польський збірник студентських наукових праць / за аг.ред. проф.. Будник О. Б., літ. Ред.. проф. качак Т. Б.; Центр інноваційних технологій «PNU EcoSystem». Вип. 3. Івано-Франківськ: Видавець Кушнір Г. М., 2021. С. 42 – 47.
  4. Федора Н., Качак Т. Б. Розвиток критичного мислення на уроках літературного читання в умовах дистанційного навчання: експериментальна модель. Priority directions of science and technology development. Abstract of the 5th International scientific and practical conference. SPC «Sciconf.com.ua». Kyiv, Ukraine. 2021.Р. 926 – 931. URL: https://sciconf.com.ua/wp-content/uploads/2021/01/PRIORITYDIRECTIONS-OF-SCIENCE-AND-TECHNOLOGYDEVELOPMENT-24-26.01.21.pdf
  5. Орищук М.І., Качак Т.Б. Інтерактивний плакат як дієвий інструмент розвитку творчого потенціалу молодшого школяра на уроках літературного читання. The driving force of science and trends in its development. 2021 рік: collection of scientific papers SCIENTIA with Proceedings of the I International Scientific and Theoretical Conference, 29 January. 2021 р. Coventry, United Kingdom. 2021. Vol. 4. C. 44-47

Участь у конференціях

2021 р.

  1. Всеукраїнський науково-методичний семінар «Стратегії курсу української літератури в загальноосвітній школі» (Луцьк, 9-13 листопада 2021 р.). Тема: Оновлення змісту літературної освіти школярів
  2. V Всеукраїнська науково-практична конференція ,,Стратегічні пріоритети філології й лінгводидактики в умовах реформування освітньої системи в Україні”(Старобільськ, 11 листопада). Тема: Літературна освіта студентів спеціальності «Початкова освіта»: інтегрований підхід
  3. II International Scientific and Practical Conference «EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES» (Cambridge, October 29, 2021). Тема: Дитяча література як засіб формування християнських цінностей у молодших школярів
  4. ХІІ Міжнародні Чичерінські читання «Світова література у літературознавчому дискурсі ХХІ століття» (28–29 жовтня 2021 р., м. Львів). Тема: Національна пам’ять у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва.
  5. Всеукраїнська наукова конференція «Література та історія: антропос-топос-тропос» (28–29 жовтня 2021 р., м. Львів). Тема: Урбаністичні топоси у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва
  6. Семінар–практикум «Інновації – стратегічний ресурс просування дитячого читання» (20 жовтня 2021 р., м. Запоріжжя). Тема: Сучасна українська література для дітей та юнацтва: нові методи промоції дитячого читання.
  7. Всеукраїнська науково – практична конференція «Бібліотека для дітей незалежної України: змінюючи формат незмінної мети» (8 жовтня 2021 р., м. Івано-Франківськ). Тема: Сучасна українська література для дітей та юнацтва: нові методи промоції дитячого читання.
  8. Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція ІХ Волошинські читання. Шкільна літературна освіта: традиції і новаторство. З нагоди 95-річчя Інституту педагогіки НАПН України (7 жовтня 2021 р., м. Київ). Тема: Література для дітей та юнацтва у сучасному шкільному каноні.
  9. Науково-методичний семінар “Нова українська школа: теорія та практика” (28 вересня, Луцьк). Тема: Цифрові інструменти літературної освіти майбутніх учителів НУШ
  10. V Міжнародна наукова конференція «Лінгвостилістика ХХІ ст.: стан і перспективи» (24-26 червня 2021 р., м. Луцьк). Тема: «Проза для підлітків Олени Рижко: особливості індивідуального стилю».
  11. Міжнародна наукова конференція «Література для дітей та юнацтва в Україні: 1991-2021 рр.» (24-25 червня, м. Львів). Тема: «Тема суїциду в сучасній українській прозі для підлітків».
  12. ІІ Міжнародна онлайн-конференція «Україно моя вишивана: етнокультурний та освітньо-виховний потенціал української вишиванки», присвяченої всесвітньому дню вишиванки (20 травня 2021 р.). Тема: «Художня репрезентація національної ідентичності героїв у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва»
  13. Міжнародний науковий конгрес «Василь Стефаник і світова культура», присвячений 150-річчю з дня народження письменника (Івано-Франківськ, 14-15 травня 2021 р). Тема: «Традиції Василя Стефаника у сучасній літературі для дітей та юнацтва»
  14. Всеукраїнська наукова конференція «Діджиталізація освіти – вимога цифрової ери», 7-8 травня 2021 р.
  15. V Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція «Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти» (м. Вінниця, 22-23 квітня 2021 р.). Тема: «Креативність учителя й учнів у процесі реалізації змісту й завдань літературної освіти у початковій школі»
  16. Всеукраїнської науково-практичної конференції “Психолого-педагогічні аспекти творчості Василя Стефаника (до 150-річчя від дня народження)” (Івано-Франківськ, 21-22 квітня, 2021 р.). Тема: Дискурс дитинства у творах Василя Стефаника: рецептивно-естетичний аспект
  17. Звітна наукова конференція викладачів та аспірантів Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника (Івано-Франківськ, квітень, 2021 р.).Тема: Літературна освіта майбутніх учителів початкової школи в умовах дистанційного навчання.
  18. Міжнародна наукова конференція «Аргументи сучасної філології: „нестача” і „бажання” у тексті» (Харків, 2-3. 04.2021). Тема: «Вербалізація бажання стати дорослими у сучасній українській реалістичній прозі для підлітків»
  19. Міжнароднa науковa конференція «Творчість Лесі Українки: національно-культурні коди та європейська традиція» (Варшава,  24-25.02.2021). Тема: «Творчість Лесі Українки в контексті розвитку літератури для дітей та юнацтва».

2020 р.

  1. Всеукраїнський науково-практичний семінар “Сучасна книга і читання в епоху цифрової культури”. (Київ, 10.2020). Тема: Літературна кавалєрка – авторський проект промоції читання
  2. ІІ Міжнародна міждисциплінарна науково-практична дистанційна конференція «Текст у медіакультурному просторі». 14-15 жовтня 2020 р. Тема: Сучасна література для підлітків в медіакультурному просторі.
  3. Всеукраїнська наукова онлайн-конференція з міжнародною участю «Література для юнацтва: читацькі запити / авторські пріоритети». (Івано-Франківськ, 25 вересня, 20020 р). Тема: Гендерно маркована сучасна українська проза для юнацтва.
  4. Міжнародна наукова конференція «Citius, Altius, Fortius!»: феномен спорту в літературі та культурі». (Бердянськ, 24 – 25 вересня 2020 р). Тема: Тема спорту в сучасній українській прозі для дітей та юнацтва: гендерні аспекти.
  5. Всеукраїнська практична онлайн конференція: «Впровадження нових підходів в сучасній освіті. Педагогічні інновації». (23-24 липня 2020 р).
  6. Міжнародна конференція «Дитинство в часи кризи ХХ-ХХІ ст.. у літературі та культурі країн Центральної та Східної Європи» (Варшава, 28-29.05. 2020). Тема: Образ дитини – концептуальна основа сучасної української прози для дітей та юнацтва.
  7. Міжвузівська онлайн-конференція «Україно моя вишивана: етнокультурний та освітньо-виховний потенціал української вишиванки» (21 травня, 2020). Тема: Українська вишиванка як маркер національної ідентичності героїв у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва
  8. VІ Міжнародна науково-практична конференція «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи» (12.05 – 18.05. 2020, м. Запоріжжя). Тема: промоція дитячої книжки і читання у контексті підготовки майбутніх педагогів)
  9. Всеукраїнська наукова конференція з міжнародною участю «Ціннісні орієнтири в мистецькому просторі – індивід і соціальний контекст» (2. 04.2020. , м. Харків). Тема: Сучасна українська літературна казка: ціннісний аспект
  10. Звітна наукова конференція викладачів та аспірантів Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника (Івано-Франківськ, березень, 2020 р.).
  11. Всеукраїнський круглий стіл для організаторів дитячого читання «Дивосвіт Нестайкових пригод» до 90-річчя від дня народження (27.02.2020., м. Київ). Тема: Нестайкові традиції у сучасні українській прозі для дітей та юнацтва

2019 р.

  1. Międzynarodowa Konferencja Naukowa «Filozofia bycia i przetrwania w ego-dokumentach pisarzy, malarzy і filmowców ukraińskich (od czasów Orlika do współczesnych)» (9 листопада, Варшава). Тема: Філософія буття дитини й автобіографія дитинства у повісті-сповіді Володимира Рутківського.
  2. ХІ Міжнародні Чичерінські читання «Світова література у літературознавчому дискурсі ХХІ століття» (3-4 жовтня, 2019, м. Львів). Тема: Еволюція української прози для дітей та юнацтва під впливом зарубіжної літератури.
  3. Міжнародна наукова конференція ««Усі ріки течуть у море»: мариністика в літературі та культурі» (26 – 27 вересня, 2019, м. Бердянськ). Тема: Мариністика в сучасній українській прозі для дітей та юнацтва.
  4. IRSCL Congress 2019: Silence and Silencing in Children’s Literature (14-18.08.2019, Стокгольм, Швеція). Тема: Speaking about ‘unspeakable’: school bullying in Australian and Ukrainian YA novels
  5. Konferencja Naukowa «Ukraińskie światy dzieciństwa i młodości» (10 czerwca 2019, Warszawa). Тема: Дорослішання та ґендерна ідентичність юних героїв у сучасній українській ґендерно симетричній прозі про і для підлітків
  6. IV Міжнародна наукова конференція «Лінгвостилістика XXI ст.: стан і перспективи» (7-9 червня 2019 р., м. Луцьк). Тема: «Стилістична організація сучасних прозових текстів для дітей»
  7. ХІІІ Międzynarodowa Slawistyczna Konferencja Literaturoznawcza  WIELKIE TEMATY KULTURY W LITERATURACH SŁOWIAŃSKICH. PAMIĘĆ (16-17. 05., Wrocław). Тема: Художня репрезентація автобіографічної пам’яті у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва
  8. ІІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Стратегічні пріоритети філології й лінгводидактики в умовах реформування освітньої системи в Україні» (18 квітня 2019 р., м. Старобільськ). Тема: «Нові тематичні орієнтири сучасної української прози для дітей та юнацтва»
  9. Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «Проблеми та перспективи фахової підготовки сучасного педагога в умовах розбудови Нової української школи» (11 квітня 2019, м. Івано-Франківськ). Тема: «Змістові та методологічні аспекти формування літературної компетентності майбутнього педагога Нової української школи».
  10. І Всеукраїнська науково-методична конференція здобувачів вищої освіти і молодих учених «Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи у контексті становлення Нової української школи» (5 квітня 2019 р., м. Луцьк)
  11. Звітна наукова конференція викладачів та аспірантів Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника.  (березень, 2019 р.).

2018 р.

  1. Всеукраїнська науково-практична конференція «Дитинство і література: поетика, методика, дидактика»  (18-19 жовтня 2018 р., м. Львів, ЛНУ ім.. І. Франка). Тема: Тенденції розвитку сучасної української прози для дітей та юнацтва
  2. Міжнародний симпозіум «Діалог славістів на початку XXI століття» (VII) (17–19 травня 2018 р.,  м. Клуж-Напока, Румунія). Тема: Сучасна українська проза для дітей та юнацтва: жанрово-тематичний аспект
  3. International MAG Convention “The Image of the Self” (27 – 29.06, 2018) , м. Львів, УКУ. Тема: Images of children and their behavior patterns in contemporary Ukrainian literature for children and youth
  4. Звітна наукова конференція викладачів та аспірантів Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника.  (лютий 2018 р.). Тема: Проблема героя у сучасній українській літературі для дітей: методика опрацювання теми у межах інтегрованого курсу «Дитяча література та методика літературного читання»

2017 р.

  1. XIII Międzynarodowa Konferencja Naukowa “Wielkie tematy kultury w literaturach słowiańskich – Tanatos” (Вроцлав, 11-12 травня, 2017 р.) Тема: Танатичні мотиви у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва»
  2. Всеукраїнська наукова конференція «Генераційний феномен як бунт і де (кон)струкція» (Львів, 27-28 квітня 2017 р, Львівський національний університет імені Івана Франка). Тема: Сучасна українська реалістична проза для підлітків: зміна естетичної парадигми
  3. 18.                       Міжнародний семінар «Edukacja w okresie przemian» (Краків, Uniwersytet Pedagogicznyj  im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 20 квітня). Тема: Літературна освіта в Україні: сучасні тенденції
  4. Звітна наукова конференція викладачів та аспірантів Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника.  (лютий 2016 р.). Тема: Дослідження літератури для дітей та юнацтва: гендерний підхід.
  5. ІІІ Міжнародна наукова конференція «Лінгвостилістика ХХІ ст.: стан та перспективи розвитку (Луцьк, 2017, 2-4 вересня). Тема: Сучасна українська проза для дітей та юнацтва: лінгвостилістичний аспект.
  6. Міжвишівські наукові читання “УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ВІД ДАВНИНИ ДО СУЧАСНОСТІ: ПАРАДИГМИ, НАПРЯМКИ, ПРОБЛЕМИ” (до 80-річчя від дня народження В. Ф. Шевченка) (Запоріжжя, 10.10. 2017). Тема: «Автор-текст-читач» як оптика досліджень літератури для дітей та юнацтва
  7. Всеукраїнська наукова конференція «Богдан Лепкий та його роль у розвитку української національної культури» (Бережани, 9 листопада 2017 р. ). Тема: Твори Богдана Лепкого у каноні української літератури для дітей та юнацтва
  8. Конференція “Проблеми відображення національних спільнот України у вітчизняній книзі для дітей” (Київ, 27.10.2017). тема: «Про що мовчить сучасна українська дитяча книжка»
  9. ІІІ Регіональна науково-практична конференція «Особистість в історії та літературі» (Івано-Франківськ, 23.11.2017). Тема: «Володимир Рутківський – творець історико-національного дискурсу в літературі для дітей та юнацтва»
  10.  Всеукраїнська наукова конференція  (Х щорічні Грінченківські читання) «Національне та духовне відродження у спадщині Бориса Грінченка» (Київ, 08.12.2017). Тема: Традиції поетики Бориса Грінченка у  сучасній українській прозі для дітей

2016 р.

  1. Четверта Міжнародна наукова конференція “СПІВПРАЦЯ МІЖ УКРАЇНОЮ І ЛИТВОЮ В УМОВАХ РОСІЙСЬКОЇ ЗАГРОЗИ” (присвячена Дню відновлення незалежності Литовської держави) 14-19 лютого 2016 року Каунас-Вільнюс (Литовська Республіка) Тема: MODERN UKRAINIAN LITERATURE FOR TEENAGERS IN THE CONTEXT OF INFORMATION-PSYCHOLOGICAL SECURITY OF PERSONALITY
  2. Звітна наукова конференція викладачів та аспірантів Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника.  (березень 2016 р.). Тема: Проблема героя у сучасній реалістичній прозі для підлітків.
  3. VII Міжнародний симпозіум «Література. Діти. Час». Наукова конференція «Сучасна дитяча література: напрямки досліджень, тенденції, проблеми», м. Київ, 7-8 квітня 2016 р. Тема доповіді: Критична рецепція сучасної літератури для дітей та юнацтва: проблеми і перспективи.
  4. Konferencja polsko – ukraińska «Wspólnotawyobrażona. PisarkiEuropy Środkowejwobecproblemówliterackich, społecznychipolitycznychlat 1914-1944/1945» (Warszawa-Lwów-Kijów, 21 i 22 kwietnia 2016 roku). Тема: Модерні тенденції міжвоєнної прози Ірини Вільде у сучасній українській літературі для дітей та юнацтва, [Zachodnio-ukraińska młodzież epoki międzywojnia w prozie Iryny Wilde: tradycje literackie i modernistyczne poszukiwania]
  5. Всеукраїнська науково-практична конференція «…І все життя – подвижництво»: філологічні студії Любові Кіліченко», присвячена пам’яті професора Л. М. Кіліченко (м. Івано-Франківськ, 23 травня 2016 р.). Тема: Студії професора Любові Кіліченко і теоретичні засади вивчення української літератури для дітей та юнацтва
  6. Всеукраїнська наукова конференція «Творчість Василя Стефаника і українська культура кінця ХІХ – початку ХХ століття» (м. Івано-Франківськ, 12-13 травня 2016 р.). Тема: Традиції Василя Стефаника у сучасній українській прозі для дітей та юнацтва
  7. Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Сучасна україністика: проблеми мови, літератури й культури» (м. Ізмаїл, 27 травня 2016 р.). Тема: Сучасна  українська проза  для дітей та юнацтва  у світлі гендерних теорій: автор-герой-читач
  8. Міжнародна наукова конференція «Універсум Лесі Українки: людина, культура, націософія» (Східноєвропейський національний університет ім.. Лесі Українки, м. Луцьк – с. Світязь, 28-30 червня 2016 р.). Тема: Традиції Лесі Українки у сучасній літературі для дітей і юнацтва
  9. Children and War: Past and Present. Third international multidisciplinary conference. Salzburg, 13 – 15 July 2016. Тема: Children and war in the Ukrainian children’s literature. з Уляна Баран
  10. Міжнародна наукова конференція «Мільйони історій: поетика пригод  у літературі та медіа» (м. Бердянськ, 22-23 вересня). Тема: Реалістичний та фантастичний аспекти у сучасній українській пригодницькій прозі для дітей та юнацтва
  11. ІІІ Всеукраїнський науково-методичний семінар «Модернізація мовно-літературної освіти у початковій школі: надбання, пошуки та перспективи розвитку» (м. Луцьк, 29 вересня, 2016 р.). тема: Українська література для дітей та юнацтва у контексті сучасної літературної освіти
  12. Всеукраїнська наукова конференція ,,Українська література для і про дітей: історичні здобутки й тенденції розвитку” (м. Старобільськ, 11 жовтня 2016 р.). Тема: Дослідження сучасної української прози для дітей та юнацтва: актуалізація критичних підходів».

Тетяна Качак читає курс «Дитяча література та методика навчання літературного читання», керує курсовими та магістерськими роботами.  Під керівництвом Тетяни Качак у 2018 р. студентки Андріана Ямнич (ІІІ місце),  у 2019 р.  – Лілія Лужна (ІІІ місце),  у 2020 році – Ірина Стрельченко (І місце),   у 2021 році – Наталія Федора (ІІІ місце) стали призерами Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт.

У 2021 році провела відкриті заняття з “Дитячої літератури та методики навчання літературного читання” та літературні зустрічі:

Інтегрована онлайн-лекція-візуалізація на тему «Українська дитяча література на сучасному етапі. Вивчення творів різних жанрів на уроках читання в початковій школі» проведена для студентів 3 курсу першого (бакалаврського) освітнього рівня Педагогічного факультету спеціальності «Початкова освіта» 8 листопада 2021 року.

Літературна академія. Зустріч з письменницею Оленою Рижко (28 вересня 2021 р.)

Літературна академія. Зустріч з письменницею Софією Бензою. Презентація книги «Назустріч собі» (18 травня 2021 р.)

Літературна академія. Зустріч з письменниками Олександром Гаврошем і Андрієм Бачинським (16 березня 2021 р.)

Літературна академія. Зустріч з письменницею і художницею Олею Ган та директоркою Львівської бібліотеки для юнацтва  імені Романа Іваничука Танею Пилипець (10 березня 2021 р.)

Читацький вернісаж -2021. Виставка-презентація інтерактивних плакатів «Книги для дитячого читання» ( 9 березня 2021 р.)

Скринька ідей. Творчі завдання – інструмент формування особистісно-діяльнісної компетентності молодших школярів (16 лютого 2021 р.)

У 2020 році провела відкриті заняття з “Дитячої літератури та методики навчання літературного читання”:

Інтегроване заняття міжкультурної взаємодії «Казки народів світу. Традиції дитинства» (спільно з доц. Тетяною Близнюк та доц. Наталею Литвин) (4.03.2020)

https://ciot.pnu.edu.ua/2020/03/06/news_28/

https://pnu.edu.ua/blog/2020/03/05/19160/

https://www.youtube.com/watch?v=QpcmnBVtY_E

Лекція-конференція «Творча робота молодших школярів на осевої прочитаного тексту: мій перший практичний досвід» (3.03.2020)
Зустріч з Наталею Марченко (21.04.2020)
Майстер-клас «Інтерактивні плакати – інструмент формування літературної компетентності молодших школярів» (5.05.2020)
Літературну академію (з нагоди 80-ліття Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника» (14.05.2020)
Онлайн-аукціон методичних ідей «Інтегровані та нестандарні уроки літературного читання» (2.06.2020)
Оксфордські дебати «Чи потрібна інтеграція предметів у НУШ» (21.10.2020)
Зустріч з Наталею Богданець Білоскаленко. Тема заняття “Зміст і завдання сучасної літературної освіти у НУШ. Сучасна практика укладання підручників з української мови і читання для молодших школярів” (24.09.2020).

https://www.youtube.com/watch?v=CqMXdnEGY5I&t=586s

https://www.youtube.com/watch?v=9xWOys22lyI&t=1166s
Презентація педагогічних ідей студентами 3 курсу. Тема заняття «Формування читацької компетентності молодших школярів” (4.11.2020).

 

 

У 2019 році провела відкриті заняття:

Бінарну лекцію візуалізацію з елементами інтерактиву «Українська дитяча література на сучасному етапі. Літературознавча компетенція молодших школярів»


Інтерактивне практичне заняття-квест «Українська поезія для дітей. Формування літературознавчої компетентності молодших школярів»

На кафедрі фахових методик і технологій початкової освіти Тетяна Качак створила і керує студентським науковим гуртком «Центр дослідження літератури для дітей та юнацтва». У межах роботи гуртка студенти готують проекти і пишуть наукові роботи, присвячені проблемам інтерпретації сучасної дитячої літератури, розвитку дитячого читання, методики навчання літературного читання, промоції дитячої книги та ін.  Результатами наукової роботи зі студентами є участь членів гуртка у наукових конференціях, науково-методичних семінарах, опубліковані статті у збірниках наукових праць («Актуальні проблеми мовно-літературної освіти та художньо-естетичного розвитку молодших школярів», «Інформаційний бюлетень кафедри фахових методик і технологій початкової освіти», «Освітня інноватика. Innowacje edukacyjne: українсько-польський збірник студентських наукових праць” та ін..)

У рамках діяльності Центру відбуваються різні заходи з популяризації читання і розвитку читацької культури дітей і молоді. «Творче інтерактивне читання», «Коло книжки», «Літературні квести», телемости з письменниками, які проживають закордоном, презентації з сучасними письменниками Зіркою Мензатюк, Марією Морозенко, Василем Теремком, Сергієм Гридіним, Олександром Гаврошем, Оленою Рижко, Валею Захабурою, Андрієм Бачинським, Оксаною Сайко, Степаном Процюком, Наталею Тріщ, Роксоланою Жарковою, Галиною Рис,  та ін.,  ігри-презенетації «Літературна кавалєрка».

Літературна кавалєрка – авторський проект Тетяни Качак, спрямований на розвиток дитячого та юнацького читання, популяризацію сучасної української книжки і реалізується з метою привернення уваги суспільства до проблем формування культури юного покоління.

Така форма промоції читання дає можливість дітям та молоді не просто бути присутніми на презентації і пасивно слухати автора та вперше бачити книжку, а обговорювати уже прочитану книжку, висловлювати свої оцінки, спілкуватися з автором предметно, проявляти креативність та кмітливість у процесі гри-змагання. Позитивом є інтерактивна взаємодія дітей між собою, основою якої є робота з прочитаним текстом. Під час підготовки команд до змагань діти гуртуються, проявляють активну діяльність і засвоюють важливі життєві та ціннісні орієнтації. Такі заходи формують читацьку активність, інтереси та й культуру загалом.

У процесі реалізації проекту відбувається оновлення фондів шкільних бібліотек сучасною та актуальною літературою для дітей та юнацтва.

Ігри-презентації відбулися в Івано-Франківську, Дрогобичі, Краматорську, Коломиї серед школярів та студентів. У проекті взяли участь більше десяти сучасних письменників.

До проекту долучилися учні  м. Краматорськ за підтримки Олександри Папіної, м. Дрогобича за підтримки Оксани Рудавської, студенти Коломийського навчально-наукового інституту ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» під керівництвом доцента Галини Волощук, студенти Львівського університету імені Івана Франка під керівництвом доцента кафедри світової літератури  Ірини Кушнір та читачі бібліотек Ужгорода за ініціативою старшого викладача кафедри міжнародних комунікацій  Ужгородського національного університету Оксани Панько

 

Візитівка проекту, створена ТРК «Карпати»

https://www.youtube.com/watch?v=F0C1vC3mPco&t=16s

 

Про Літературну кавалєрку у програмі Оксани Гумінілович «На часі» (Калуське міське телебачення):

https://www.youtube.com/watch?v=xD32Fg5PcP4&t=1s

 

Інформація про «Літературну кавалєрку» у ЗМІ:

 

Відео:

https://www.youtube.com/watch?v=W7TgaRttDjg

http://galtv.if.ua/video/gra-prezentaciya-literaturna-kavalyerka

https://www.youtube.com/watch?v=ROnTzWDUjBIї

https://www.youtube.com/watch?v=Vfz0vWtSDt0

https://www.youtube.com/watch?v=5p_g8z-zP8Q

https://www.youtube.com/watch?v=BJTxbtKJguk

https://www.youtube.com/watch?v=YstjHuqbogw

 

Репортажі:

https://academia-pc.com.ua/podiyi/literaturna-kavalyerka-abo-yak-kvk-buvaye-knizhkovim

http://www.golos.com.ua/article/316654

https://pnu.edu.ua/blog/2019/04/23/%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0-%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%94%D1%80%D0%BA%D0%B0-%D0%BE%D0%B1%D1%94%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0-%D1%81%D1%82%D1%83/

https://pnu.edu.ua/blog/2018/04/20/%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0-%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%94%D1%80%D0%BA%D0%B0-%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%8F-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF/

https://kurs.if.ua/news/u_prykarpatskomu_universyteti

https://galka.if.ua/u-frankivsku-vidbuvayetsya-finalna-gra-literaturnoyi-kavalyerki-foto/

Посилання на буктрейлери до книг, презентованих на Літературній кавалєрці:

https://www.youtube.com/watch?v=DvcXkircZw4&t=10s

https://www.youtube.com/watch?v=K6roRRH3tVU&feature=share

https://www.youtube.com/watch?v=kRfD3U3fW7A

https://www.facebook.com/tatjana.kachak/videos/1124790760930368/

https://www.youtube.com/watch?v=XcHTyTyGLRM

https://www.youtube.com/watch?v=RY10jTyYy5U&feature=share

2022 р. 

  1. Сертифікат МНК 021361 /9286-22, який засвідчує, що Качак Тетяна Богданівна 11 листопада 2022 р. взяла участь у мітапі з теми «Суспільно-гуманітарна освіта: виклики сьогодення та перспективи» і отримала практичні і теоретичні знання. Кількість 3 години (0,1 кредиту ЄКТС).
  2. Сертифікат № GSІ 290422-062, який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 29 квітня 2022 р. брала участь у III Correspondence International Scientific and Practical Conference «An Integrated Approach to Science Modernization: Methods, Models and Multidisciplinarity» (Austria – Vinnytsia, 29.04.2022)  і отримала практичні і теоретичні знання. Кількість 9 годин (0,3 кредиту ЄКТС).
  3. Сертифікат, який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 1 листопада 2022 р. взяла участь у вебінарі «Пошук та аналіз патентної інформації». Кількість 1 година. 
  4. Сертифікат, який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 8 листопада 2022 р. взяла участь у вебінарі «Базові можливості роботи в Web of Science Core Collection». Кількість 1 година. 
  5. Сертифікат, який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 10 листопада 2022 р. взяла участь у вебінарі «Відкритий доступ та відкрита наука». Кількість 1 година. 
  6. Сертифікат, який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 17 листопада 2022 р. взяла участь у вебінарі «Додаткові можливості Web of Science Core Collection». Кількість 1 година. 
  7. Сертифікат, який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 22 листопада 2022 р. взяла участь у вебінарі «Підбір журналу для публікації». Кількість 1 година. 

2021 р.
1.Сертифікат № 133945 «Сучасні освітні технології. Інструменти підвищення якості освіти», який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 22-23 січня брала участь у підвищенні кваліфікації за темою «Платформа Wordwall. Створення власних навчальних ресурсів» і отримала практичні і теоретичні знання. Кількість 6 годин (0,2 кредиту ЄКТС).
2.Сертифікат № 133945 «Сучасні освітні технології. Інструменти підвищення якості освіти», який підтверджує, що Качак Тетяна Богданівна 22-23 січня брала участь у підвищенні кваліфікації за темою «Методи роботи з платформою G Suite та інтернет-ресурсами Learning.Apps, Kahoot, електронним журналом Atoms » і отримала практичні і теоретичні знання. Кількість 15 годин (0,5 кредиту ЄКТС).
3.Сертифікат № 967288946212. Всеукраїнська наукова конференція «Діджиталізація освіти – вимога цифрової ери», який підтверджує, що Качак тетяна Богданівна 7-8 травня 2021 р. брала участь у підвищенні кваліфікації за темою «Педагогічна творчість та креативність» 15 год / 0,5 кредиту ЄКТС та отримала практичні і теоретичні знання згідно з темою вебінару.
4.Certificate of Completion Character International Inc. Character for Kids® of Dallas, Texas, U.S.A. Hereby Certifies that Тетяна Качак has successfully completed the Character Education Basic Seminar. Обсяг 9 год.
5.Certificate № 37 awerded upon completion of an international postgraduate practical internship Tetiana Kachak has successfully completed the postgraduate practical internship “Teaching and research in a contemporary university: challenges, solution and perspectives” organized by Faculty of Education, University of Białystok April 5th, 2021 – May 14th, 2021. Навчально-наукова діяльність в сучасному університеті: виклики, рішення, перспективи.  Дати стажування: 05 квітня – 14 травня 2021 року. Міжнародне  стажування.
Загальна кількість  180 год. (6 ECTS)
6.Сертифікат про підвищення кваліфікації № 404/21. Качак Тетяна Богданівна з 17 червня 2021 року до 26 червня 2021 року пройшла навчання на науково-практичному семінарі «Лінгвостилістика ХХІ століття: стан і перспективи» обсягом 1,5 кредиту ЄКТС.
Загальна кількість 45 год (1,5 кредиту ЄКТС)
7.Сертифікат № АС 077-11. Качак Тетяна Богданівна 28 вересня 2021 р. успішно пройшла навчання за програмою підвищення кваліфікації вчителів початкових класів НУШ. Обсяг 6 год (0,2 ECTS)
Сертифікат № 980, серія н/с.  9-13 листопада 2021 р. Качак Тетяна Богданівна підвищила кваліфікацію під час Всеукраїнського науково-методичного семінару «Стратегії курсу української літератури в загальноосвітній школі», мета якого – формування предметно-методичної, інноваційної, інформаційно-цифрової, емоційно-етичної професійних компетентностей. Загальна кількість 54  год.

2020 р.
1. Certificate issued to Tetiana Kachak who has successfully completed an internship «Educational system in Finland» from 03.02.2020 to 07.02.2020 at West Finland College, Huittinen. The internship included 150 hours of teaching and self-study. № 07022020/19. Міжнародне стажування.
Загальна кількість 150 год.
2. Сертифікат про проходження Тетяною Качак на Платформі Інститутів післядипломної педагогічної освіти курсів підвищення кваліфікації «Педагогічні інновації та інструменти. Впровадження нових підходів у сучасній освіті. Дистанційна освіта» за темами:
– «Створення навчальних ігор для учнів початкових класів». 23-24 липня 2020 р. № 4921164-3. Кількість 6 годин.
– «Групова взаємодія під час дистанційного навчання (Mentimeter / Jamboard)» 23-24 липня 2020 р. № 4921164-6. Кількість 6 годин.
– «Креативне письмо або як зацікавити учнів до написання власних висловлювань». 23-24 липня 2020 р. № 4921164-7. Кількість 6 годин.
– «Інтерактивні методи навчання української та зарубіжної літератури» 23-24 липня 2020 р. № 4921164-9. Кількість 6 годин.
Загальна кількість 24 год.
3. Сертифікат Тетяни Качак про закінчення курсу «Критичне мислення для освітян», наданий Сергієм Терно, Наталією Степановою та Сергієм Горбачовим через платформу масових відкритих онлайн-курсів Prometheus. 06.04. 2020 р.
Загальна кількість 30 год.
4. Сертифікат Тетяни Качак про проходження навчання за програмою дистанційного тренінгу «Я роблю це так» з організації дистанційного навчання засобами G Suite for Education. 22 – 27 квітня 2020 р. № 202004/1059.
Загальна кількість 18 год.
5. Свідоцтво, що підтверджує дистанційне підвищення кваліфікації Качак Тетяни під час інтернет-конференції «Українська мова та література: ідеї та досвід викладання». 03.04.2020 р. № К29-895622.
Загальна кількість 8 год.
6. Свідоцтво, що підтверджує дистанційне підвищення кваліфікації Качак Тетяни під час вебінару «Використання сервісу Zoom» для проведення дистанційних занять. 25.03. 2020 р. № В250-895622.
Загальна кількість 2 год.
7. Свідоцтво, що підтверджує дистанційне підвищення кваліфікації Качак Тетяни під час вебінару «Інтрерактивна взаємодія-онлайн між учасниками освітнього процесу». 8.04.2020 р. № B237-895622.
Загальна кількість 2 год.
8. Сертифікат Тетяни Качак про успішне завершення програми тренінгу «Цифрові інструменти в онлайн і офлайн навчанні». 20 серпня 2020 р.
Загальна кількість 1 год.
9. Сертифікат Тетяни Качак про успішне завершення програми тренінгу «Як використовувати QR-код у дистанційному навчанні». 20 серпня 2020 р.
Загальна кількість 1 год.
10. Сертифікат Тетяни Качак про успішне завершення програми тренінгу «Перевернуте навчання як одна з сучасних освітніх трехнологій». 20 серпня 2020 р.
Загальна кількість 1 год.
11. Сертифікат Тетяни Качак про проходження тестування на національній онлайн-платформі «Дія. Цифрова освіта», який засвідчує, що рівень цифрової грамотності середній, В2. 7 листопада 2020 р.
12. Сертифікат Тетяни Качак про успішне завершення курсу «Verified: онлайн-курс з медіаграмотності». 10 жовтня 2020 р.
Загальна кількість 9 год.
13. Сертифікат, виданий Тетяні Качак за активну участь у Всеукраїнській онлайн-конференції «Україно моя вишивана: етнокультурний та освітньо-виховний потенціал української вишиванки». 21 травня 2020 р. № 0056.
Загальна кількість 9 год.
14. Certificate. Tetiana Kachak has successfully completed “Introduction to Communication Science” an online non-credit course authorized by University of Amsterdam and offered through Coursera. 13.04.2020.
15. Certificate. Tetiana Kachak has successfully completed “Writing your World: Finding yorself in the academic space” an online non-credit course authorized by University of Cape Town and offered through Coursera. 27.05.2020.
16. Сертифікат засвідчує, що Тетяна Качак успішно завершила курс «Критичне мислення для освітян», наданий Сергієм Терно, Наталією Степановою та Сергієм Горбачовим через платформу масових відкритих онлайн-курсів Prometheus. 6.04. 2020.
Загальна кількість 30 год.
17. Сертифікат. Качак Тетяна Богданівна прослухала вебінар і успішно склала тест на тему: “Психологія & література. Взаємодія та взаємовпливи”. 21. 04. 2020 р. № 21/04.3.19624.
Загальна кількість 2 год.
18. Сертифікат, який підтверджує, що Тетяна Качак взяла участь у 1-ій і 2-ій сесіях онлайн-навчання з інфомедійної грамотності для викладачів закладів вищої освіти та інститутів післядипломної педагогічної освіти. 2 листопада 2020 р. No L2D-Ed-900. Загальна кількість 7 год.
19. Сертифікат про підвищення кваліфікації «Burshtyn 2020 / 2» засвідчує, що Качак Тетяна Богданівна завершила навчання за програмою підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Регіональна (не)конференція для шкільних педагогів у форматі EdCamp «Нова українська школа: початкова – середня – вища. Синергія в дії» обсягом 8 годин (0,27 кред. ЄКТС) за напрямами: інноваційність, навчання впродовж життя, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища та досягнула таких результатів: розвинула за допомогою методичної підтримки «peer-to-peer» (рівний рівному) фахові і загальні компетентності та навички побудови індивідуальної траєкторії професійного розвитку в концепції навчання впродовж життя; навчилася застосовувати у малих і великих групах практики соціально-емоційного і етичного навчання, сформувала прикладні ідеї щодо застосування в освітньому процесі Цілей сталого розвитку тисячоліття; вдосконала навички публічних виступів та самопрезентації, критичного та системного мислення, ефективної комунікації та співпраці. 26.09.2020. Загальна кількість 8 год.
20. Сертифікат, який засвідчує, що Тетяна Качак успішно закінчила курс «Академія Classtime: Ефективні Оцінювання» (дистанційний курс з індивідуальними завданнями, 9 годин). 19.11.2020. Загальна кількість 9 год.
2019 р.
1. Сертифікат про підвищення кваліфікації Тетяни Качак на науковому семінарі «Лінгвостилістика ХХІ ст.: стан і перспективи» у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки 07.06 – 12.06. 2019 р. Номер 127, Серія н/с.
Загальна кількість 54 год.
2. Certificate issued to Tetiana Kachak who has successfully the 30-hour program of the TRAINING FOR THE ACADEMIC STAFF OF THE PNU: IMPLEMENTATION OF BEST EUROPEAN PRACTICES IN EDUCATIONAL PROCESS. Мay 29 – 31, 2019. Project No. 586098-EPP-1-2017-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP.
Загальна кількість 30 год.

3. Сертифікат про підвищення кваліфікації на науковому семінарі «Лінгвостилістика ХХІ ст.: стан і перспективи» у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки 07.06 – 12.06. 2019 р. . Номер 127, Серія н/с. Загальна кількість  54 год. (1 н.кредит);

4. Certificate issued to Tetiana Kachak who has successfully completed the 30-hour program of the TRAINING FOR THE ACADEMIC STAFF OF THE PNU: IMPLEMENTATION OF BEST EUROPEAN PRACTICES IN EDUCATIONAL PROCESS. Мay 29 – 31, 2019. Project No. 586098-EPP-1-2017-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP.

Рецензування та опонування дисертацій, відгуки на автореферати, експертні висновки

2021 р.
1. Опонування дисертації КУМАНСЬКОЇ ЮЛІЇ ОЛЕКСАНДРІВНИ «Екологічні аспекти сучасної літератури для дітей (на матеріалі прози З. Мензатюк, О. Ільченка, І. Андрусяка). на засіданні спеціалізованої вченої ради К 58.053.02 із захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка (9.04.2021 р.)
2. Відгук на автореферат дисертації Панько Оксани Іванівни «Рецептивний дискурс дитячої літератури: поетологічні аспекти творчості Роальда Дала», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук зі спеціальності 10.01.04. – література зарубіжних країн (вересень, 2021 р.)
3. Рецензія на навчальний посібник С. К. Богдан і Н. С. Приходько «Лінгвостилістичний аналіз тексту» (2-ге вид., доповн.) (Луцьк, 2021 р.)
4. Рецензія на навчальний посібник «Контекстний аналіз художнього твору: теорія і практика» Овдійчук Лілії Миколаївни (Рівне, 2021 р.)

2020 р.
1. Відгук на автореферат дисертації Погосян Наталії Ігорівни «Семантика образу Тараса Шевченка в українській романістиці 1980 – 2010-х років», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук зі спеціальності 10.01.01. – українська література (жовтень, 2020)
2. Відгук на автореферат дисертації Удовиченко Лариси Миколаївни «теорія і технологія вивчення художніх образів-персонажів у курсі зарубіжної літератури старшої школи», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філологічних наук зі спеціальності 13.00.02. – теорія та методика навчання (зарубіжна література) (листопад, 2020)
3. Рецензія на монографію «Динаміка української літературної прозової казки» доктора філол. наук, професора Кизилової Віталіни Володимирівни (червень, 2020)

2019 р.
1. Відгук на автореферат дисертації Лупак Марії Іванівни «Шевченкознавство української діаспори (1945 – 1991): христологічний аспект», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук зі спеціальності 10.01.01. – українська література (грудень, 2019).
2. Відгук на автореферат дисертації Требик Ольги Сергіївни «Українська народна кумулятивна казка: структурні особливості та персонаж ний код», поданої на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук зі спеціальності 10.01.01. – українська література (грудень, 2019).

E-mail: tetiana.kachak@gmail.com
Тел: 57-00-10
Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника